为认真落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，强化党员干部的责任担当与业务能力，根据学校《2025 年度党员和干部集中培训工作方案》要求，近日，教务处紧密结合部门工作任务与长远发展建设规划，先后组织开展两场党员和干部专题讲座。两次讲座均以交流研讨的形式进行，分别围绕“以生为本，聚焦课堂：全面提升教学质量”和“微专业建设”两大主题展开，为学校教学质量提升与专业建设发展注入了新的动力。

在首场“以生为本，聚焦课堂：全面提升教学质量研讨会”上，教务处处长郭鹏强调，课堂是教学的主阵地，“以学生为中心”是教育教学的根本遵循，各二级学院教师应当率先垂范，首要任务是统一思想、探索方法、深化改革，持续提升人才培养质量，将“以生为本”理念全面融入教学管理全过程。在研讨环节中，各学院教学副院长及教学科教师结合工作实际，围绕“课堂教学中面临的困境是什么？如何推进教学改革？下一步的工作方向何在？”三个核心问题展开热烈讨论。多位一线教学管理干部分享了课堂教学的实践经验，提出“课前精准调研并进行教学设计、课中紧扣目标并体现‘学生中心’理念、课后及时反馈并积极改进”的思路；教师代表则围绕如何激发学生课堂参与度、破解教学难点等问题交流了心得体会，形成了一系列具有可操作性的教学改进建议。

面对高等教育多元化人才培养的新要求，郭鹏在第二场“如何建好微专业”专题讲座中，系统解读了微专业建设的政策背景与时代意义。他指出，微专业源于教育部发布的实用性紧缺专业目录，是连接基础学科与前沿领域的重要桥梁，也是培养复合型创新人才的关键举措。研讨过程中，各学院教学负责人结合学科专业特点，围绕微专业的课程体系构建、师资整合、招生宣传、质量保障等核心问题进行了深入交流。部分高校微专业建设的典型案例被引入讨论，进一步明确了学校微专业建设应坚持“立足特色、瞄准需求、精准定位、注重实效”的基本原则，为学校正在培育及已设立的8个微专业指明了发展方向与优化路径。

两场专题培训均以互动研讨为主要形式，打破了传统“单向灌输”的培训模式，让每位参与者都成为培训的主体。与会人员普遍认为，培训内容紧扣当前教学管理重点，既有理论高度，又贴近实际工作，不仅拓宽了思路，更凝聚了共识。下一步，教务处将对研讨成果进行系统梳理与总结，将合理建议转化为具体工作措施，努力以高质量教学管理支撑高质量人才培养，为学校教育教学事业发展作出更大贡献。