内高教学工专委〔2017〕5号
关于征集和评选内蒙古自治区高教学会
学生工作专业委员会2017年度
学术论文的通知
各理事单位：
内蒙古自治区高教学会学生工作专业委员会决定开展征集2017年度学术论文活动,现将相关事宜通知如下：
一、论文评选要求
1.紧紧围绕全国、全区高校思想政治工作会议精神，以“新形势下加强和改进大学生思想政治教育及学生工作”的主题，论文应体现与时俱进、开拓创新的精神，具有学术或实践价值，遵守学术道德。
2.论文要按照规范格式撰写（须包含论文摘要、关键词、参考文献)，字数在3000-4000字左右。论文要以个人署名，以单位署名的要注明执笔人，论文作者一般不要超过4人。
3.每个会员单位至少提交2篇论文。
4.学会对所征集论文进行查重，重复率低于30%的论文有资格参加优秀论文评审。
5.学会对所征集优秀论文进行评奖，奖项设一、二、三等奖和优秀奖。学会将出版《年会优秀论文集》，论文择优推荐到相关刊物发表。
二、论文征集范围
在全区高校从事大学生思想政治教育、管理及服务等工作人员中征集论文。
三、论文写作要求
论文选题参考学会“2017年学术年会论文选题指南”（附件1），也可根据大学生思想政治教育、管理及服务工作自拟题目。论文格式要求详见附件2。
四、论文报送时间
请各会员单位务必于6月30日前将论文以Microsoft office word2007版发送到nmggxxgzw@126.com，逾期恕不受理。
附件：
1.内蒙古自治区高教学会学生工作专业委员会2017年学术年会论文选题指南
2.内蒙古自治区高教学会学生工作专业委员会2017年学术年会论文格式要求
内蒙古高教学会学生工作专业委员会
2017年5月26日
附件1：
内蒙古自治区高教学会学生工作专业委员会
2017年学术年会论文选题指南
1、多学科原理方法视角下的学生工作精品项目建设研究
2、思政教育视角下大学生网贷研究
3、高校网络诈骗及防范研究
4、大学生学业困难研究
5、高校“问题学生”行为改进研究
6、高校优良学风班风建设研究
7、微时代背景下高校立德树人研究
8、基于积极心理学理论下的主题班会创新研究
9、内蒙古高校少数民族学生权益需求现状及变化趋势研究
10、大学生社会责任感的培养途径与方法研究
11、大学生先进典型培育、发掘、宣传机制研究
12、大学生参与社团活动中的有效发挥主动性研究
13、大学生生命及安全教育途径创新研究
14、构建精细化大学生工作模式研究
15、少数民族学生的管理与培养探究
16、高校危情预警及快速响应机制平台建设
17、依法治校与高校学生事务管理的正当程序研究
18、大学生法治观念和法律素养的养成机制研究
19、自媒体环境下大学生思想新特点研究
20、中华优秀传统文化与大学生思想政治教育契合性研究
21、新媒体时代团学宣传思想工作研究
22、民族地区高校学生社会主义核心价值观的培育现状及强化途径研究
23、互联网背景下教育舆情研究
24、高校网络舆情管理体系建设研究
25、高校辅导员心理素质教育工作能力调查研究
26、高校辅导员职业能力提升路径与方法研究
27、新时期高校辅导员工作与学风建设研究
28、高校辅导员队伍专业化职业化发展研究
29、大数据时代背景下高校学生精准资助体系的构建研究
30、资助有人模式创新与特色发展
31、高校诚信体系建设研究
32、高校“朋辈教育”的开展现状及推进途径研究
33、大学生积极心理品质培养路径探讨
34、高校心理健康教育工作有效性探究
35、“互联网+”视阈下高校基层党建工作研究
36、大学生社团践行社会主义核心价值观研究
37、学生党建工作对策及创新研究
38、大学生就业价值取向的变化特点及引导机制研究
39、大学生创业能力定向培训项目建设研究
40、高校校园文化建设策略研究
41、校园文化活动影响力长效机制研究
42、内蒙古高校全员育人工作研究
附件2：
内蒙古自治区高教学会学生工作专业委员会
2017年学术年会论文格式要求
1、版面为A4，论问题目2号黑体，居中。
2、论文题目下方为作者姓名、作者单位皆用5号楷体。
3、正文前为摘要，摘要为小三号黑体，摘要内容为5号楷体；关键词三字用小4号宋体加粗，关键词内容为小四号宋体，大约4-6个关键词。
4、目录两字居中为三号黑体，下空两格，目录字体为小四号宋体，行间距1.5倍。
5、正文小四号宋体，首行缩进，1.25行距。一级标题为黑体三号，段前0.5行，段后0.5行，居中；二级标题为黑体小三号，段前0.5行，段后0行，顶格左对齐；页眉、页脚距边界2.0cm,页面上边距和左边距分别为2.5cm。
6、参考文献为黑体三号居中，参考文献内容小四号宋体，格式为：A.专著、论文、学位论文、报告----【序号】主要责任者.文献题目.出版地：出版年、起止页码。B.期刊文章----【序号】主要责任者.文献提名.刊名，年，卷(期)：起止页码。
