主题1：聚焦课堂实效，共研教学创新

3月3日，地理科学与规划学院举行本学期首次教研活动。本次活动以“聚焦课堂实效，共研教学创新”为核心目标，旨在搭建教师教学经验共享平台，通过同行互评与专家精准把脉，系统诊断课堂教学痛点，共研改进策略，培育“互学共进、协同发展”的教研新生态。活动为期一周，成立4个听课小组，分别由教学督导、骨干教师、青年教师、班主任组成，对16名专任教师进行随机听课，覆盖《世界地理》《人文地理学》《地貌学》《生态学》等16门课程，累计听课36节次。重点关注“教学目标达成度”“学生课堂参与率”及“课程思政自然融入”，并采用“2+1”评课模式（2个亮点+1个改进点），形成个性化反馈单，同时汇总评课反馈，形成《课堂教学质量分析报告》，提炼共性问题，提出改进建议。

主题2：规范管理强根基、精准施策促提升

3月13日，地理科学与规划学院开展第二次教研活动。此次活动聚焦期初教学检查，以“规范管理强根基、精准施策促提升”为主线，通过严格规范教学管理流程，系统诊断教学环节中的薄弱点，针对性制定改进方案，全面提升课堂教学质量；同时健全“督导-反馈-优化”闭环监督机制，激发教学创新内生动力，推动课程建设与教育改革深度融合，为人才培养高质量发展夯实基础。

主题3：校际协同、实践赋能

3月20日，地理科学与规划学院开展第三次教研活动。此次活动聚焦地理科学专业实习实践活动进行研讨，以“校际协同、实践赋能”为主线，聚焦地理师范生教学实践能力培养，通过深化高校与中学的深度联动，构建“双导师指导、双场景实训、双维度评价”的实践育人体系。重点优化教育实习课程设计，开发融合新课标理念与地理学科特色的教学案例资源，强化师范生课堂教学、研学活动设计与班级管理能力，打造“高校理论引领-中学实战锤炼-反思迭代提升”的闭环培养模式，为基础教育输送“师德素养高、教学基本功扎实、教研创新能力强”的新时代地理教师。

主题4：精准对标评估指标、系统夯实材料根基

3月27日，地理科学与规划学院开展第四次教研活动。本次活动聚焦审核评估材料预审，以“精准对标评估指标、系统夯实材料根基”为行动纲领，通过深度解读审核评估指标体系，锚定核心观测点与材料标准，确保迎评工作靶向精准；系统梳理近三年教学档案，围绕数据真实性、支撑逻辑性、特色鲜明性三大维度开展全链条整改，破除材料冗余、佐证不足等顽疾；同步推动教学档案从“迎评攻坚”向“常态优化”转型，为高质量通过评估提供坚实保障，并为后续专业建设注入长效动能。