依托师范教育协同提质计划建设，为深度夯实地理科学专业实践教学链条，将《地质学》《灾害地理学》等课程理论知识延伸至行业应用前沿，2026年自然地理综合野外实习于6月3日进入第三日高强度研学环节。当日实习以“技术应用与系统思维构建”为核心，通过内蒙古地震局的防灾减灾技术实训与内蒙古博物院的区域地理格局解析，有效提升了学生的专业素养与地理实践力。

上午：走进地震监测中枢，构建防灾减灾技术认知体系

上午，实习师生赴内蒙古地震局开展实地研学。在防震减灾科普基地，师生们系统回顾了地震成因、传播机制及烈度划分等基础知识，并重点结合内蒙古地区地震活动特点，探讨了区域地质构造与地震带分布的内在关联。各部门专家结合业务领域，为同学们呈现了一堂高水准的“地震现场课”。通过专家讲解，同学们深刻认识到：地震监测、震害防御与应急避险并非孤立的环节，而是服务于社会公共安全的一整套严密科学体系。这种“产教融合”的教学模式，有效帮助学生建立了从自然现象观测到社会风险防控的地理实践力。

师生在防震减灾科普基地合影

学习内蒙古地震地质概况

学习地震监测、震害防御

学习地震预报工作流程

下午：深耕博物院馆藏资源，完善区域地理系统思维框架

下午，实习队伍走进内蒙古博物院，依托馆藏珍贵标本与全景式展陈资源，开展了一场关于内蒙古全域自然地理格局与人地关系演变的深度研习。此次教学活动紧扣实习培养目标中的“区域认知”与“系统思维”，将自然地理要素与人文历史、经济发展脉络相融合，引导学生构建“人地耦合”的综合分析视角。

师生在内蒙古博物院合影

在“远古世界”与“高原壮阔”展厅，同学们结合上午在地震局所学的地质构造知识，系统梳理了内蒙古从古生代板块拼合到中新生代断陷盆地形成的地质演化历史。通过对阴山地块隆升与河套断陷盆地沉降关系的分析，同学们直观理解了构造运动如何奠定了内蒙古“东林西铁、南粮北牧”的资源空间分布格局。在“北疆烽燧”与“草原风情”展厅，实习内容进一步延伸至人文地理维度。指导教师结合古代游牧民族迁徙路线图，深入剖析了不同历史时期人类对干旱半干旱区水资源的利用方式，以及由此形成的“逐水草而居”的游牧文化与“屯垦戍边”的农耕文化的空间分异特征。同学们重点探讨了历史上“走西口”移民潮对内蒙古中西部土地利用方式的深远影响，分析了从传统游牧向农牧交错带转变过程中，人类活动对草原生态系统产生的结构性改变。

在“亮丽内蒙古”现代发展展厅，实习聚焦于资源开发与经济转型。师生们围绕内蒙古能源基地建设（鄂尔多斯盆地的矿产资源、呼包鄂城市群的工业布局），探讨了资源型地区在新型城镇化进程中的可持续发展路径。通过对比分析不同历史时期的人地关系模式，同学们深刻认识到：现代内蒙古的发展必须建立在对自然地理本底的深刻认知之上，唯有协调好生态保护与经济发展的关系，才能实现筑牢北疆生态安全屏障的战略目标。这种将自然地理、历史人文与区域经济融为一体的“透彻式”教学，极大地提升了学生的综合思维能力，使其能够从更宏观、更纵深的视角理解地理学在国家发展战略中的核心价值。