为深入落实教育部师范教育协同提质计划，强化地理科学专业实践教学链条，深化学生对流水地貌、风沙地貌及其沉积动力学过程的系统认知，2026年自然地理综合野外实习于6月4日进入第四日高强度研学环节。当日实习紧扣“内外力作用与地表过程耦合”主题，师生跨越黄土丘陵与干旱荒漠两大自然地理单元，先后赴托克托县黄河河口、库布齐沙漠，开展了一场从“水蚀”到“风蚀”的深度野外教学实践。

上午：溯源河口沉积序列，剖析流水地貌演变机制

上午，实习团队抵达托克托县黄河河口地理分界点。此处作为黄土高原与华北平原的地质过渡带，是研究河流地貌响应构造抬升与气候变化的天然实验室。陈玮常老师立足于河岸高精度露头剖面，结合第四纪地质学与河流动力学理论，引导学生开展“穿透式”教学观察。陈老师首先剖析了黄土的风成成因及其垂直节理发育特征，进而深入阐释了在坡面径流与沟谷溯源侵蚀的共同作用下，黄土颗粒如何发生剥离、搬运并最终汇入干流。随后，陈老师详细讲解了黄河泥沙在流速减缓区发生的分选沉积机制，以及侧向加积与垂向沉积如何共同塑造出河漫滩、河流阶地及边滩等地貌单元。

在老师的指导下，同学们分组进行了黄河河道地貌观测、河岸湿地分布，识别了黄土-古土壤交替层序与河流冲积物的接触关系。通过将课堂所学的地貌演化模型与野外实景一一对应，学生们不仅掌握了河流地貌学的核心观测技能，更深刻理解了“地层-过程-形态”相统一的地理综合思维，有效提升了对流域系统物质迁移规律的科学认知。

师生在黄河上、中游分界点合影

陈玮常老师讲解黄河流域知识

翟波老师讲解水文地质

下午： 探秘沙丘形态动力，揭示干旱区人地耦合规律

下午，师生转战库布齐沙漠东缘，开展风沙地貌与荒漠生态系统专项实习。针对这一典型的半干旱向干旱过渡区，翟波老师结合实地地形，从沉积动力学与生态地理学双重视角出发，为同学们呈现了一堂立体的“大漠现场课”。翟波老师讲解风成沙的分选性与磨圆度特征，系统剖析了风沙流结构中悬移、跃移与推移的物质组成。随后，他深入讲解了新月形沙丘、纵向沙垄的形态动力学机制，以及风蚀洼地的形成过程。特别地，翟老师结合“山水林田湖草沙”生命共同体理念，重点探讨了植被覆盖度对沙面起动风速的阈值效应，以及固沙植物在阻滞流沙、改良沙地土壤理化性质方面的生态功能。

同学们沉浸式观测了沙漠地貌形态，并利用罗盘与测绳实地测量了沙丘的迎风坡-背风坡坡度及移动方向。通过对比上午黄河河口的湿润环境与下午沙漠的极端干旱环境，同学们深刻体会到了经度地带性分异规律的宏观尺度表现，以及人类活动在干预自然地理过程中的关键作用。

翟波老师讲解沙漠地貌与沙漠植被

师生在库布齐沙漠合影

一日之行，跨越河川与大漠，行程紧凑而充实。从黄河水的“搬运与沉积”到库布齐的“侵蚀与堆积”，两种截然不同的外营力作用模式，让同学们直观感受到了地理环境的地域分异性与要素综合性。此次野外实习不仅是对体力的考验，更是对专业素养的深度淬炼。通过一天的高强度实习，同学们不仅扎实掌握了地貌野外辨识与沉积物分析的核心技能，更在脑海中构建起完整的区域地理环境演变框架。这种“读万卷书，行万里路”的教学模式，极大地提升了学生的地理实践力与综合思维能力，为后续从事地理教育与科研工作奠定了坚实的野外工作基础。