一、研究中心概况

北方多民族语言文化研究中心成立于2016年，前身为“蒙古学研究所”，2023年更名“蒙古语言文学研究所”，2025年改名“北方多民族语言文化研究中心”，挂靠于集宁师范学院蒙古学学院。中心立足北方边疆民族地区，以铸牢中华民族共同体意识为根本，紧扣区域语言文化发展实际需求，将北方多民族文化传承与中华民族共有精神家园建设深度融合，助力内蒙古及北方民族地区语言文化资源的科学保护与交流互鉴，在阿尔泰语言学、蒙古文学史、满文档案整理等领域形成了鲜明的研究特色与学术优势。中心现有专职研究人员15人，其中教授1人、副教授5人，具有博士学位者9人，45岁以下青年教师11人，形成了一支年龄结构合理、学术梯队完备的研究队伍。

二、主要研究方向

中心始终以服务国家语言文字战略、传承中华优秀传统文化为宗旨，聚焦以下三个研究方向：

一是北方跨境民族语言对比研究。该方向聚焦北方边疆区域跨境分布的蒙古语、鄂温克语、达斡尔语、满语等少数民族语言，一方面系统梳理这些语言的使用变体、演化路径和社会应用差异，对比分析语言规范、词汇演变、口语表达体系的异同，搭建北方跨民族语言资源基础语料库；另一方面深入挖掘跨民族语言背后蕴含的共同文化根脉，梳理不同民族语言中留存的中华传统文化印记，探究语言互通对文化交流的支撑作用，为筑牢北方边疆文化安全屏障提供学术支撑。

二是北方多民族文献整理与文化传承研究。该方向依托内蒙古及周边地区留存的丰富多语种文献资源，重点开展蒙古文古籍、满文地方档案、汉文与少数民族文字合璧文献的抢救性整理与研究，对散藏在民间的手抄本、碑刻、契约文书进行采集和编目归档，建立可开放共享的北方多民族文献数字资源库；同时深挖文献中记载的各民族交往交流交融史实，梳理北方各民族共同开发边疆、共同保卫疆域的历史脉络，从文献史料中实证中华民族共同体的形成发展过程，为中华民族共有精神家园建设提供扎实的文献支撑。

三是新时代北方民族地区语言服务与文化发展研究。该方向紧密围绕新时代民族地区社会发展需求，探究少数民族语言与国家通用语言的协同应用路径；同时，研究新时代背景下北方少数民族口头非物质文化遗产的保护与传承机制，推动民族文化在创造性转化和创新性发展中提升影响力，促进北方民族地区文化事业的高质量发展。

三、组织架构

北方多民族语言文化研究中心研究团队，以蒙古学学院蒙古语言文学系为主要力量，吸纳了学前教育系的部分教师。

中心设立管理委员会和学术委员会，管理委员会负责统筹中心日常运行、项目组织、人员协调与对外交流等行政事务，由蒙古学学院主要负责人担任主任，中心各研究室负责人担任委员，每季度召开一次工作例会，梳理阶段研究进展，协调解决研究推进中的各类问题；学术委员会负责中心科研项目评审、学术成果鉴定、研究方向规划等学术事务，由校内外5名相关领域专家组成，保障学术评审的专业性与公正性。

中心下设三个研究分支机构，分别为语言研究室、文学与文化研究室、文献整理与数字化实验室，各研究室设负责人一名，根据研究方向匹配固定研究人员，同时支持研究人员根据项目需求跨研究室开展协作研究。

四、运行管理

中心在学校科技处的统一管理下运行，严格遵循《集宁师范学院科研机构管理办法》《集宁师范学院科研经费管理办法》等相关规章制度。

（一）工作机制

中心实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，鼓励不同院校、不同学科背景的研究者围绕北方多民族语言文化研究中的重点难点问题开展跨学科协作研究。同时建立研究人员动态调整机制，每两年开展一次研究人员调整，面向全校吸纳符合研究方向、有科研活力的新鲜血液加入，保证整个研究队伍始终保持充足的创新动力。此外，建立常态化学术交流机制，每季度举办一次内部学术沙龙，由中心研究人员分享最新研究进展、交流研究中遇到的问题，每年邀请至少3名校外知名专家来校开展学术讲座。

（二）保障体系

经费保障：学校为中心划拨充足的专项运行经费，用于专家讲座、外出调研、资料与设备采购、课题研究等工作。

制度保障：学校制定严格的科研院所工作与运行管理制度，对中心的日常工作、课题研究、成果产出等进行规范化监督与专业指导。

人员保障：固定的研究团队为中心工作提供核心人力支撑，团队成员兼顾科研与师范教学实践，实现科研与教学相互促进、协同发展。

年度考核：中心实行年度考核制，每年年初根据国家和自治区的语言文化研究战略方向，结合自身基础制定年度研究计划，明确重点攻关项目、学术活动安排和成果产出目标；年末对照计划完成情况梳理总结，形成正式工作总结上报学校科技处，接受年度检查与考核。

激励机制：学校建立明确的科研激励机制，对获批国家级高层次项目、发表高水平学术成果、获得省部级以上科研奖励的研究人员给予配套奖励，并在职称评审、项目申报方面给予优先支持。中心支持研究人员参加各类学术会议、访学交流活动，定期邀请校外知名专家来中心开展学术讲座，拓宽学术视野，提升整体研究水平。

质量监控：中心定期开展学术道德和学风建设教育，坚决杜绝学术不端行为。