1.关于认证工作

您是否了解过师范类专业认证和其他专业认证?您是如何理解师范类专业认证核心理念的?院系在师范专业认证方面做了哪些工作?自己做了哪些工作?

2.关于“培养目标”“毕业要求”

✦您是如何理解本专业人才培养目标和毕业要求的?

✦据您了解,本专业如何开展人才培养目标评价的?如何持续改进培养目标的?

✦据您了解,本专业毕业要求如何支撑培养目标的?毕业要求达成度评价如何开展的?如何利用评价结果改进课程与教学的?校、院两级有没有相关的制度?

3.关于“课程与教学”

✦您承担了本专业的哪些课程?所承担的课程在整个课程体系中处于什么位置?所承担课程的课程目标是什么?与毕业要求有怎样的支撑关系?您是如何将教育研究、课程改革、中学教育教学案例等引入课程教学的?主要采用了哪些教学方法?

✦您是如何开展课程目标达成度评价的?请以自己上的具体课程举例说明;如何利用评价结果改善课程和教学的?

4.关于“合作与实践”

✦据您了解,本专业有没有同地方政府、中小学校开展协同育人工作？(如果有)有哪些具体的合作举措？您在其中参与了哪些工作?成效如何？

✦您有没有指导过学生进行教师职业技能实训?是如何开展的?效果如何?课程大纲(或标准)对此有什么要求?如何开展评价的?

✦您有没有指导学生进行教育见习、教育实习或教育研习,是如何指导学生的?效果如何?院校两级对此有没有制度规定?

5.关于“师资队伍”

✦能否谈谈什么是“以生为本、以学定教”,自己在教育教学工作中如何体现的？

✦您有没有过中小学教育服务经历？主要通过什么形式进行的？对改进您的教育教学工作有哪些帮助？

✦校、院两级有没有教师培训、教师实践锻炼的配套政策?执行情况如何?

✦能否谈谈校、院两级的教师评价标准或制度,您对此有何看法?

6.关于“支持条件”

当前的教育教学设施和专业教学资源能否满足您的教育教学需要?您觉得在哪些方面还需要提升或改进?学校在优化师范类专业教育教学设施设备和资源方面有哪些政策支持?

7.关于“质量保障”

✦校、院两级是如何对您的教学过程进行监控的?对专业教育教学的主要环节有哪些质量要求?

✦院、校两级有没有进行或委托第三方进行毕业生和用人单位调查?调查结果有没有向教师进行反饿?您是如何利用这些调查信息改进教育教学工作的?

8.关于“学生发展”

✦您是如何了解学生的需求的?在您承担的课程中,如何去满足学生的需求的?如何对学生进行形成性评价的?

✦您对所上课程的学生成绩是否满意?后期打算如何来持续提升?

9.以访谈对象为维度的主要问题

✦本专业培养目标、毕业要求是什么?

✦当老师就是良心活,客观评价一下,本专业人才培养条件环境、师资、课程等你满意吗?学生如何评价呢?

✦您所讲授的课程对应哪些毕业要求?如何评价(判断)课程目标达成。对您的授课您满意吗?

✦在学生培养过程中,如何落实认证理念?有哪些困惑?

✦谈谈本专业任课教师教学方式、方法,教育技术应用情况。

✦您是如何处理教学标准与学情差异之间的关系。

✦是否有参与下基层进行锻炼?

✦学校有没有组织一些活动强化学生的实践技能?

✦您带过实习吗?简要说明本专业实践教学体系。

✦要求教师在中学(小学、幼儿园)有实践经历,学校有没有出台相应的制度,各位老师有没有挂职锻炼的经历?挂职锻炼的好处?

✦教师梯队培养有没有相应制度,您们学校是怎么做的?

✦作为培养中学(小学、学前)学生的教师,与基础教育开展了哪些联系,进行了哪些活动。

✦见习、实习、研习“三习”有没有贯穿整个人才培养过程?如何贯穿的?

✦在教师师德师德、素质、能力方面学校是怎么做的?以及学校是如何考核的?