3月4日，物理系召开2024-2025年度第二学期首次教研活动，本次教研活动聚焦审核评估材料，活动由系主任杨洪涛主持，杨主任强调即将到来的审核评估工作的重要性，要求所有教师对评估材料的准备给予足够的重视。

杨洪涛主任在会议上指出，审核评估不仅是对学校教学质量的一次全面检验，也是推动学校内涵发展的重要契机。她强调，每位教师都要求认真对待评估材料的准备工作，确保所提交的材料完整准确，体现物理系教学和科研水平。

会议期间，教师们就如何提升评估材料质量进行了深入讨论。他们分享了各自在课程建设、教学方法创新以及学生教学指导等方面的经验和成果。通过交流，大家对如何突出自身特色和亮点有了更加清晰的认识。

此外，杨洪涛主任还提到了评估过程中可能遇到的问题和挑战，鼓励教师们积极思考应对策略。她提醒大家，评估材料的准备不仅仅是为了通过评估，更是一名合格教师自我审视和提升的过程。

为了确保评估工作的顺利进行，物理系成立了专门的工作小组，负责协调和监督评估材料的准备工作。工作小组将定期召开会议，跟踪进度，解决在准备过程中出现的问题。

本次教研活动的举办，不仅为物理系教师提供了一个交流和学习的平台，也为即将到来的审核评估工作打下了坚实的基础。通过这次活动，教师们对如何更好地展示自己的教学和科研成果有了更深的理解，也为提升整个物理系的教学质量和学术水平奠定了基础。

随着审核评估的临近，物理系将继续加强内部管理，优化教学资源配置，提高教学质量，确保以最佳的状态迎接评估。全体教师表示，将以此次教研活动为契机，进一步提升自身的教学和科研能力，为学校的长远发展贡献力量。

3月11日，物理系开展本学期第二次教研活动。此次活动聚焦期初教学检查，确保新学期教学工作的顺利开展，重点聚焦教学准备和课程规划等关键环节，为全面提升新学期的教学质量把关诊脉，提出解决办法。

这次教研活动，老师们积极参与，共同讨论审核新学期的教学计划。系主任杨洪涛强调了教学准备的充分性对于保证教学质量具有重要意义，并指出每位教师都应详细规划教学内容，确保教学目标的达成。

教师们就如何有效利用教学资源、提高课堂互动和学生参与度等问题进行了深入的交流。他们分享了各自在课程设计、教学方法和学生评估方面的经验和策略，旨在通过集体智慧找出最优的教学方案。

此外，教研活动还对教材的选择和使用提出了具体要求。教师们就如何根据学生的需求和课程特点选择合适的教材进行了讨论，确保教学内容既符合教学大纲，又能体现学科前沿知识，从而激发学生的学习兴趣。

为了保证教学活动的有效性，物理系还制定了详细的教学检查流程。这一流程包括审查教学计划、观摩课堂教学，以及收集学生反馈意见等。通过这些措施，希望能够及时发现并解决教学过程中可能出现的问题，从而提升教学质量。

最后强调了师范认证要求中持续改进的重要性。杨主任鼓励教师们在教学实践中不断创新，适应教育发展的趋势和学生的变化。物理系也计划以后经常举行类似的教研活动，以保持教学质量的持续提升。

此次教研活动，不仅为新学期的教学工作奠定了坚实的基础，也为教师们提供了一个相互学习和成长的平台。物理系将继续致力于提高教学质量，为学生提供高质量的物理教育。

3月18日，物理系开展本学期第三次教研活动。本次活动以提升教学质量和促进学科发展为核心议题，全系教师的积极参与，共同探讨教学与科研中的关键问题。

在教研活动中，教师们围绕如何提高课堂教学效果、优化课程结构、增强学生实验技能等议题进行了深入的交流和讨论。教师们一致认为，教学质量的提升是学科发展的基石，而科研工作的深入开展又能为教学提供更多前沿知识和实践案例。

系主任杨洪涛强调，教学和科研是相辅相成的两个方面，教师们在追求科研成就的同时，更应关注教学方法的创新和学生综合能力的培养。她提出，教师们应当充分利用科研成果丰富教学内容，通过实例讲解使学生能够更好地理解物理概念和原理，解决实际问题。

为了更好地实现教学与科研的有机结合，物理系提出了一系列具体措施。包括建立教学与科研互动机制，鼓励教师将科研项目引入课堂，让学生参与到科研实践中；同时，加强与其他院系和研究机构的合作，为师生提供更广阔的学术交流平台。

教师们还就如何改进学生评价体系进行了探讨。他们建议，除了考试成绩外，还应考虑综合考虑学生的课堂表现、实验技能、创新能力等多方面因素，从而全面评估学生的学习成果。

此外，教研活动还对近期教学工作进行了总结和反思。教师们分享了自己在教学过程中的经验和教训，对于存在的问题提出了切实可行的改进意见，并对未来的教学计划进行了规划。

本次教研活动的举办，不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，也为今后的教学和科研工作指明了方向。物理系将继续坚持以提升教学质量、促进学科发展为目标，努力培养更多优秀人才。

3月25日，物理系在逸夫楼809室举行教研活动。这次活动主题为“聚焦师范本色，凝练物理专业特色”，物理学专业坚守师范本色，深度挖掘和强化专业的优势为核心，旨在为学科发展和人才培养注入新的动力。

此次活动由物理系骨干教师共同筹备，教师们围绕如何更好地展现物理学专业特色、提升教学质量，如何将科研成果转化为教学资源等议题展开了深入的探讨。通过对现有课程内容的梳理和未来教学方向的规划，教师们旨在构建更加扎实、具有特色的物理学专业教育体系。

在活动中，教师们强调了物理学作为基础科学的重要地位，并讨论了如何在课程设置中更好地体现物理学基本理论与应用实践的结合。教师们提出，通过更新实验设备、引入现代化教学手段、加强与国内外知名研究机构的交流合作，共同提升学生的实验技能和创新能力。

教研活动还特别关注了学生个性化发展的需求。教师们认为，学生对物理学学习兴趣各异、学生个人潜能各异，因此必须提供多样化的课程选择和个性化的指导，从而激发学生的学习热情和探索精神。为此，物理系计划开设系列选修课程和专题讲座，覆盖从理论物理到应用技术的广泛领域，满足学生个性化发展需求。

为了确保教研活动取得实效，物理系还制定了具体的行动计划。包括建立定期的教学研讨机制、鼓励学生参与科研项目、增加学生的实习和实践机会等。同时，物理系将定期评估教学效果，及时调整教学策略，确保教育活动的质量和效益。

本次教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个交流思想、分享经验的平台，也为专业发展描绘了一幅清晰的蓝图。物理系将继续致力于推动物理学教育的创新与发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的专业人才。