12月29日，校党委副书记李景杰主持召开分管部门“学习四中全会精神 推动学校高质量发展”大学习大讨论调研座谈会。党委组织部、党委宣传部、党委统战部、工会、团委、离退休人员工作处主要负责人参加会议。

会上，各部门紧密结合职责分工和工作实际，围绕学校办学定位、教师队伍建设、学科专业建设、人才培养质量、教学科研工作、对外开放办学、校园文化建设、保障和改善民生、学校治理能力提升以及加强党的领导等方面，进行了深入讨论。

李景杰在讲话中指出，开展“学习四中全会精神 推动学校高质量发展”大学习大讨论，是学校深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，统一思想认识、凝聚发展共识的重要抓手，也是系统谋划学校长远发展、推动高质量发展的现实需要。他强调，各部门要立足学校事业发展全局和部门工作实际，健全全员参与的常态化学习研讨机制，聚焦制约学校高质量发展的重点难点问题，围绕发展方向、发展路径和发展举措，提出具有针对性和可操作性的意见建议。要注重把讨论过程转化为发现问题、研究问题、解决问题的过程，切实将学习研讨成果融入“十五五”规划编制和日常工作实践中，为推动学校高质量发展提供坚实支撑。

党委委员、统战部部长赵向军在交流发言中提出，要针对内蒙古中西部特别是乌兰察布的区位、经济、交通和特色，准确承接地方服务，突出地方性。要保持和发展师范特色，强化教师教育，加强特色课程的创新。要针对服务地方经济社会发展，调整和优化学科专业设置，订单式培养急需人才。要聚焦铸牢中华民族共同体意识工作主线，深化民族工作“一院一品”特色亮点打造，推进中华民族共同体建设。要发挥党外代表人士和知识分子作用，强化思想引领，提升建言献策能力和资政水平，开展有针对性的社会服务。

党委委员、宣传部部长郭英在交流发言中提出，要塑造和传承好学校的办学特色，不断增强特色发展的共识，积极主动投身经济社会发展，以服务求支持，以贡献求发展。要强化人才强校首要战略意识，增强人才引育对优势特色学科发展的支撑度和匹配度，切实发挥人才在推动学校发展中的关键作用。要打破师范专业与非师范专业的刚性壁垒，探索学生自主选择“师范核心模块+产业技能模块”的组合学习路径，助力学生高质量充分就业。要破解部门协同壁垒，将铸牢中华民族共同体意识工作主线与“大思政”体系有机融合，推动形成“十大育人体系”有机融合的工作格局。

党委委员、组织部部长李瑞俊在交流发言中提出，要立足新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以铸牢中华民族共同体意识为工作主线，紧扣学校事业发展大局，坚持政治建设统领，深化政治忠诚教育和党性教育，持续强化党的创新理论武装，完善干部选拔任用机制，突出政治标准，建设高素质专业化干部队伍，突出党组织政治功能和组织功能，深化党建品牌建设，提升基层党组织建设质量，加强部门自身建设，筑牢政治忠诚，打造模范部门和过硬组工队伍，把坚持用改革精神和严的标准管党治党落实到组织工作全过程各方面，为推进学校各项事业高质量发展提供坚强组织保证。

离退休人员工作处处长常晓华在交流发言中提出，推动学校“十五五”高质量发展，必须紧扣“师范性、地方性、应用型”办学定位，在服务区域战略中找准坐标，实现差异化突围。 要坚定师范初心，以“师范赋能”品牌建设为牵引，构建引领和服务地方基础教育的全链条体系。要推动应用转向，优化学科专业生态，围绕地方发展需求开展有组织科研，促进科教融汇、产教融合。要激发内生动力，创新育人模式，强化数字赋能，培养“下得去、留得住、教得好”的卓越师资与适应地方需要的应用型人才。要提升治理效能，优化资源配置，构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的特色文化育人体系，为高质量发展提供坚强思想保障与和谐环境支撑。离退休工作将自觉融入学校发展大局，搭建平台、健全机制，推动“银龄力量”为学校实现“十五五”发展目标贡献力量。

工会主席焦俊亮在交流发言中提出，要聚焦地方需求，明确“师范性、地方性、应用型”办学定位，打造特色学科；要强化教师队伍建设，改革评价激励机制，大力弘扬和践行教育家精神；学科专业建设上要优化整合、调整布局、应对生源挑战；人才培养要强化内涵、推进改革；教学科研工作要注重思政、应用研究；校园文化建设要融入办学特色；要加强党对学校工作的全面领导，强化组织、干部建设。学校要以建成特色鲜明、区域领先的地方师范院校为目标，致力于成为地方基础教育的重要智力与人才支撑基地，在服务地方经济社会发展中发挥更大作用。要持续深化各项改革举措，加大资源投入，加强与国内外优质教育资源的交流合作，不断提升学校的综合实力与核心竞争力，确保发展目标顺利实现。

团委副书记范娟在交流发言中提出，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，将三北精神、蒙古马精神及区域红色文化、传统文化融入育人全过程。依托第二课堂载体，通过主题团日、青年宣讲团、校园文化艺术节、社会实践等多元活动，联动学生社团打造特色育人品牌，让社会主义核心价值观与中华优秀传统文化浸润青年心灵，推动铸牢中华民族共同体意识教育有形、有感、有效。要结合地方教育需求与师范专业特色，系统设计师范技能竞赛、乡村支教、教育数字化实践、社区教育服务等活动矩阵，引导青年学生在实践中锤炼社会责任感、创新精神与实践能力。要聚焦学生培养目标，联动职能部门统筹协同，推动第二课堂与“UGS”协同育人机制、教育数字化转型等重点工作深度衔接，实现第二课堂与第一课堂同向同行，在深化“三全育人”综合改革、服务地方发展中彰显共青团的政治担当与育人价值。