一、物理与电子信息工程学院概况

物理与电子信息工程学院现有物理学、电子信息科学与技术、科学教育3个本科专业。物理学（师范类）专业获批内蒙古自治区首批一流本科专业建设点，电子信息信息科学与技术专业是校级一流本科专业，应用物理学专业是转型发展建设试点专业（集群），科学教育专业是2024年度教育部备案、获批的新专业。学院现有教职工41人，其中教授6人、副教授14人、中级17人，专任教师中博士占比24.3%，硕博占比87.8%。近年来，学院教师队伍素质稳步提升,全员参加教学改革和科学研究,主持国家级和省部级科研教研项目共50多项,校级课题70多项, 指导大学生创新创业训练项目40多项（其中国家级、自治区级以上20多项）。 发表论文260多篇（其中SCI收录25篇,EI收录15篇,专业核心期刊25篇 ) ，主编或参编高校统编教材30多部。申请发明专利、实用新型专利40多项,注册计算机软件著作40多项。担任全国或省级学术团体领导职务的专家5人,入选内蒙古自治区321人才工程第三层次人选1人,自治区优秀科技工作者1人,自治区杰出人才奖1人,自治区高校本科教学名师1人，自治区高校本科教坛新秀1人。学生在“挑战杯”、“互联网+”、“华夏杯”、“格致杯”等科创竞赛中，参赛规模和获奖数量稳居全校首位。

表1：现有本科专业及招生年份

二、人才培养举措及成效

（一）党建引领铸魂育人、实践品牌彰显担当

物理与电子信息工程学院党总支坚持以党建为引领，推动党的建设与学院发展深度融合，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，构建起多维度、立体化的育人格局。

学院扎实推进“双带头人”工程，着力把教师党支部书记培养成教学科研骨干，把教学科研骨干培养成教师党支部书记，同步强化党员与业务骨干的双向培育。健全“党总支—党支部—党小组”三级联动机制，将党的教育方针贯穿教育教学全过程，在专业建设、课程改革、平台搭建等关键领域凝聚工作合力，为学院高质量发展提供坚强政治保障。教师支部与学生支部先后获评市级“坚强堡垒”支部。

与此同时，党总支聚焦“三全育人”、“五育并举”，以党团活动为载体打造特色实践品牌。依托“理论宣讲团”“志愿服务队”“党员先锋岗”等平台，组织学生深入宿舍、社区、中小学及乡村，开展志愿服务、科普宣讲、政策解读、红色研学等实践活动，推动思政教育与专业实践有机结合。通过引导学生在服务社会中坚定理想信念、锤炼过硬本领，实现铸魂育人与实践能力培养的双向赋能，充分彰显新时代青年的责任担当。

课程思政海报展示

（二）深化专业集群升级、课创思政数智赋能

学院深入贯彻“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，以产教融合战略为牵引，构建“政企校研”四方协同育人机制，形成“认证引领、集群发展、特色鲜明”的人才培养新模式。

专业建设层面，以自治区级一流专业建设点（物理学）和实验教学示范中心为核心，辐射校级应用型专业集群与微专业（量子信息科学等），打造“基础文理+前沿交叉”的专业生态；物理学专业率先通过师范类二级认证，电子信息科学与技术专业工程认证进入冲刺阶段，实现专业内涵与行业标准深度对接。

课程建设层面，创新构建“精品-在线-思政-一流-知识图谱”五维课程体系，获批自治区级课程7门、校级课程46门，覆盖物理、电子信息等学科；依托量子力学知识图谱课程、课程思政示范课（如《电机及拖动基础》）等标杆项目，形成“理论扎实、技术前沿、价值引领”的教学特色，人才培养质量显著提升。

表2：学科专业建设成效

表3：课程建设成果

（三）平台筑基产教融通，研教互促质效双升

学院以“教学-科研-产业”三位一体发展模式为核心，通过“自治区级平台引领、校级平台支撑、校企合作延伸”的学科生态体系建设，形成人才培养与产业需求精准对接的闭环。依托7大实践教学与科研平台（如自治区级实验教学示范中心、重点实验室及人工智能产业学院），构建“基础研究-技术开发-产业应用”全链条创新体系，近三年累计承担省部级以上科研项目12项、青年人才计划3项，形成稀土掺杂电催化材料、储能飞轮系统优化等特色研究方向，实现光纤耦合器件制备、无人机电机控制等技术产业化应用，服务区域新能源、智能制造产业高质量发展。

学院深化“政企校研”协同育人，通过教育部产学研项目群（如中国高科供需对接项目、AIGC技术赋能社区教育等），推动课程改革与产业技术深度融合。以《FPGA数字系统设计》等课程为例，联合企业开展实践教学创新，学生工程实践能力显著提升；通过“高校青年科技英才”计划培育骨干教师2人，校企联合攻关储能飞轮电机控制、低维材料输运性质等技术难题，形成“课程建设-科研创新-成果转化”良性循环。近五年输送复合型人才超千人，为地方产业输送核心技术支撑，彰显产教融合双向赋能成效。

表4：教学中心、科研平台成果

表5：科学研究项目成果

表6：产学研研究项目成果

（四）教学工作质量卓越、创新驱动促进发展

学院以“质量立院、创新强基”为导向，构建“团队引航、教研赋能、实践铸魂”三位一体育人体系，形成全链条质量提升路径。以教育教学研究课题为理论根基，聚焦人工智能、课程思政等前沿领域开展创新探索；通过大学生创新创业训练推进成果转化，培育新工科领域创新实践能力；依托自治区级教学团队与校级交叉学科团队，重构“核心骨干+青年英才”师资矩阵，优化课程体系与实践平台；最终通过学科竞赛检验育人成效，构建三级竞赛体系激发创新思维。四维联动实现“以研促创、以创强教、以教助赛”的良性循环，推动教学资源整合与科研反哺教学，有效提升人才培养质量，为区域发展输送创新型应用人才。

1.教学团队建设：梯队优化，协同育人

学院打造“核心骨干+青年英才”教学团队矩阵，获自治区级教学团队1个、校级优秀团队6个，涵盖基础物理、电子信息、交叉学科等领域。2011-2018年连续培育校级团队5个，2015年基础物理团队晋升自治区级，2018年创新实践团队、理论物理团队双立项，2023年新增物理前沿交叉学科团队、课程思政团队。团队负责人中，胡文弢领衔基础物理团队获“十二五”全区教学质量先进集体，呼和满都拉牵头课程思政与创新创业团队，形成“传帮带”梯队结构。通过团队建设推动教学资源共建共享，支撑省级以上教改项目占比超60%，彰显教学组织力与创新力。

表7：教学团队建设成果

2.教育教学研究课题：以研促教，成果丰硕

学院以教学研究赋能教学实践，构建多层次教研体系。近五年获批国家级教改项目2项、省部级教改项目10余项、市厅级教改项目10余项、校级教改项目20余项，覆盖人工智能、课程思政、教育数字化等前沿领域。2023-2024年集中立项教育部“社创融教”社区教育创新课题、教育部高等教育司课题、教育部学生司等项目5项，内蒙古自治区十四五规划基础教育课题3项，内蒙古教育学会基础教育课题7项，形成“基础研究-技术开发-产业应用”全链条创新。累计发表教研论文100余篇，获自治区级教学成果奖1项、市厅级成果奖10余项、校级成果奖10余项，实现理论突破与实践转化的双向驱动。

表8：教育教学研究课题

3.大学生创新创业训练：知行合一，育创结合

学院通过“课题研究-竞赛实践-成果转化”路径、双创教育改革，培养学生解决复杂工程问题的能力，形成教学与产业需求深度融合的育人模式。近五年立项国家级大创项目2项、自治区级项目5项、校级项目20余项，涵盖人工智能、机械设计、社会服务等领域。2025年集中获批国家级项目3项（如水下图像分类、量子阱材料模拟）、自治区级项目3项（如AI视觉分拣、心理健康陪伴AI），校级项目聚焦机器人、无人机等新工科方向。累计获经费资助国家级5万元、自治区级14万元，校级10多万元。

表9：大学生创新创业训练项目

4.学生学科竞赛：赛练结合，创新争优

学院以学科竞赛为载体，构建“赛练结合”实践体系，通过“校-省-国”三级竞赛体系，学生实践能力、创新意识与团队协作能力显著提升，充分彰显“以赛促学、以赛促创”的育人实效。以2024年为例，全年累计组织学生参与各级竞赛14项，覆盖理工、师范、创新创业等领域，参赛学生达600余人次，获奖人次超300人，其中全国性竞赛获奖占比达65%。在第五届“九斗杯”物理竞赛中，95名学生晋级复赛，50人获奖，决赛斩获一等奖1项；全国性赛事如全国物理实验竞赛、国际数学建模竞赛等，获奖率均超80%，特等提名奖、国家级三等奖等高层次奖项频出。校级赛事如“挑战杯”校赛吸引88人参赛，孵化自治区级铜奖5项；师范类竞赛中，物理教学技能展评、粉笔字大赛等实现“参赛即获奖”，凸显师范特色。

表10：学科竞赛成果（2024年度）

5.考研升学成效显著，学风建设成果斐然

学院始终将考研升学作为高质量就业的重要抓手，通过实施“考研导师全覆盖”“复试调剂精准帮扶”等机制，构建“教师引领+朋辈互助+资源保障”三位一体的考研服务体系。近五年物理学专业考研上线率一直保持在30%左右，2024年上线率达45%，居全校首位，其中80%左右的学生被“双一流”高校录取。同时深化学风建设，开展“书香校园”读书工程、学术前沿讲座等活动，营造“全员学习、全程奋进”的浓厚氛围，实现考研成果与学风优化双向赋能。

表11：历年物理学专业各年级读研学生人数统计表

三、总结

学院在本科教育教学工作中展现出了雄厚的实力和独特的魅力。学院概况全面而详实，从专业设置到师资队伍，无不体现出深厚的底蕴与蓬勃的生机。办学思路与目标定位清晰明确，坚定贯彻立德树人的根本任务，积极融入地方发展战略，致力于培养各类优秀人才。在人才培养举措及成效方面，更是亮点纷呈，党建引领铸魂育人、实践品牌彰显担当，深化专业集群升级、课创思政数智赋能，平台筑基产教融通、研教互促质效双升，教学工作质量卓越、创新驱动促进发展。这一系列举措的实施，有效提升了人才培养质量，为区域发展输送了大量创新型应用人才。此次本科教育教学审核评估，是学院发展的新起点，我们将以此为契机，继续深化改革，不断创新，努力打造更加优质的教育教学体系，为地方经济社会发展作出更大的贡献！